Percorsi di formazione sull’Intelligenza Artificiale (AI Literacy) – D.M. n. 219/2025
Nell’ambito delle azioni di formazione del personale previste dal D.M. n. 219/2025, sono attivati i percorsi sull’Intelligenza Artificiale (AI Literacy) riportati nel calendario e nella locandina allegati.
I percorsi sono organizzati in attuazione del Regolamento (UE) 2024/1689 (AI Act) che, agli artt. 3, punto 56, e 4, prevede l'adozione di misure idonee a garantire un adeguato livello di alfabetizzazione del personale scolastico. Il D.M. n. 219/2025 si inserisce nell’ambito delle azioni promosse dal Ministero dell’Istruzione e del Merito per sostenere la formazione del personale scolastico in materia di Intelligenza Artificiale.
La partecipazione ai percorsi per il personale del Liceo Scientifico Statale G. Banzi Bazoli, individuato come destinatario della formazione, rientra nel Piano delle attività formative programmato dall’Istituzione scolastica e si configura, pertanto, come attività formativa prevista nell’ambito degli obblighi di servizio.
I percorsi formativi sono rivolti prioritariamente al personale docente. Il percorso “Governance dell’IA nelle istituzioni scolastiche” è rivolto, inoltre, al DSGA e al personale ATA, in relazione alle attività svolte e all’eventuale utilizzo di sistemi di Intelligenza Artificiale nell’ambito delle rispettive funzioni.
I percorsi sono altresì aperti alla partecipazione del personale di altre istituzioni scolastiche, secondo le modalità di adesione e partecipazione stabilite dalle rispettive istituzioni di appartenenza.
I docenti e il personale ATA interessati sono invitati a effettuare l’iscrizione ai corsi entro le rispettive scadenze, secondo la procedura in due step di seguito descritta e utilizzando i link riportati nella tabella allegata.
| PROCEDURA DI ISCRIZIONE PER I DOCENTI DEL LICEO BANZI | ||
| STEP 1 | Iscrizione su piattaforma Scuola Futura | Accedere alla piattaforma Scuola Futura con le proprie credenziali SPID e ricercare il corso di interesse utilizzando l'ID corso indicato nella tabella allegata. |
| STEP 2 | Iscrizione alla piattaforma "La Scuola" | Completare l'iscrizione tramite il link della piattaforma online riportato in tabella; sarà questa piattaforma a erogare il percorso formativo. |
| Entrambi gli step sono necessari e vanno completati entro le rispettive scadenze indicate in tabella. | ||
| PROCEDURA DI ISCRIZIONE PER I DOCENTI ESTERNI AL LICEO BANZI | |||
| STEP 1 | Iscrizione tramite modulo di Google | Compilare e inviare il modulo di Google | |
| STEP 2 | Iscrizione alla piattaforma "La Scuola" | Completare l'iscrizione tramite il link della piattaforma online riportato in tabella; sarà questa piattaforma a erogare il percorso formativo. | |
| Entrambi gli step sono necessari e vanno completati entro le rispettive scadenze indicate in tabella. |
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Per il personale ATA dell’Istituto, le modalità di riconoscimento delle ore di formazione e l’eventuale recupero delle ore di servizio saranno definite secondo la disciplina vigente e nell’ambito dell’organizzazione del servizio.
Al termine dei percorsi formativi saranno successivamente proposti specifici laboratori di approfondimento e sperimentazione sul campo, finalizzati a favorire l’applicazione pratica delle competenze acquisite. La partecipazione ai laboratori è facoltativa e non rientra negli obblighi formativi previsti per i percorsi. Le modalità, le date e le attività dei laboratori saranno comunicate con successiva informativa.
Si allegano la locandina e il calendario dei corsi, con l’indicazione delle date, degli orari, dei formatori e delle modalità di iscrizione.
| CALENDARIO PERCORSI FORMATIVI AI - D.M. 219/2025 | |||||||
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Percorso formativo |
Formatore e Tutor |
Calendario |
Orario |
STEP 1 (differenziato) |
STEP 2 (unico per tutti) |
Scadenza iscrizioni |
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AI Literacy nella didattica: fondamenti e primi strumenti |
Eugenio Greco Prof.ssa A.R. Faggiano |
2, 3, 4, 8, 9 e 10 settembre 2026 |
15:00 – 18:00 |
2 settembre 2026 |
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Governance dell’IA nelle istituzioni scolastiche |
Ettore Avanzi Prof. F. D'Elia |
21, 22, 24, 28, 29 e 30 settembre 2026 |
15:00 – 18:00 |
Corso completo | Corso completo | Corso completo |
20 settembre 2026 |
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Creare con l’IA: progettare, modificare e personalizzare materiali didattici |
Melissa Esposito Prof. G. De Donato |
1, 5, 8, 12, 15 e 19 ottobre 2026 |
15:00 – 18:00 |
Corso completo | Corso completo | Corso completo |
30 settembre 2026 |
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Progettazione avanzata della didattica e di ambienti di apprendimento con l’Intelligenza Artificiale |
Antonella Di Diana Prof.ssa D. Matteo |
7, 14, 21, 22, 28 e 29 ottobre 2026 |
15:00 – 18:00 |
Corso completo | Corso completo |
6 ottobre 2026 |
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Imparare con l’IA: guidare gli studenti |
Giuliana D’Onofrio Prof.ssa L.M. Mancini |
5, 12, 19 e 26 ottobre; 4 e 9 novembre 2026 |
15:00 – 18:00 |
Corso completo | Corso completo | Corso completo |
4 ottobre 2026 |
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Facilitatori IA: formare i docenti per diffondere le competenze IA a scuola |
Francesco Bagnolini Prof.ssa D. Oliva |
13, 14, 15, 20, 21 e 22 ottobre 2026 |
15:00 – 18:00 |
Corso completo | Corso completo | Corso completo |
12 ottobre 2026 |
| PERCORSI FORMATIVI SUL CAMPO PER DOCENTI CON IL COINVOLGIMENTO DEGLI STUDENTI | ||||
| Titolo | Formatore | iscrizioni | Contenuti | |
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Autori consapevoli: la scrittura creativa nell’era dell’IA ID: 467448 |
prof.ssa Rizzo | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | Il laboratorio esplora le nuove frontiere della narrazione intercettando l'impatto dell'Intelligenza Artificiale generativa sul processo creativo. L'obiettivo è trasformare l'IA in un partner di scrittura critico e collaborativo, guidando i partecipanti a sviluppare uno stile personale senza delegare la propria voce originale. Attraverso attività pratiche e riflessioni teoriche, il corso affronta il confine tra creatività umana e automazione, la gestione dei prompt narrativi e l'etica dell'autorialità digitale. | |
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AI e Fisica: didattica, simulazione, analisi dati ID: 467956 |
prof. Quintavalle | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | Il corso è rivolto ai docenti e propone un uso consapevole e critico dell’intelligenza artificiale nella didattica della fisica, secondo un approccio laboratoriale e per indagine. L’IA non sostituisce il ragionamento disciplinare. La si usa per formulare domande, costruire e mettere alla prova modelli, analizzare dati sperimentali e discutere i risultati. Attività pratiche e strumenti facilmente trasferibili in classe aiutano i partecipanti a progettare percorsi in cui gli studenti osservano, misurano, prevedono e spiegano i fenomeni fisici. | |
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L’IA nella didattica di Storia e Filosofia ID: 467450 |
prof. Solombrino | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | Il corso esplora gli strumenti di IA utili alla didattica e all’apprendimento della Storia e della Filosofia, e mira allo sviluppo di competenze argomentative con attività laboratoriali di debate e scrittura saggistica mediate da strumenti IA. Il corso svilupperà temi di etica digitale basati sulla conoscenza del funzionamento dei sistemi di IA generativa. | |
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IA in movimento: misurare, analizzare, allenare ID: 467383 |
prof. Pontrelli | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | Laboratorio formativo sul campo (DM 219/2025) per docenti, con il coinvolgimento degli studenti, sull’intelligenza artificiale nelle scienze motorie e sportive. I docenti scoprono insieme l’IA come strumento di lavoro: visione artificiale, riprese in slow motion, cardiofrequenzimetri e IA generativa per misurare il movimento, descrivere le caratteristiche fisiche e programmare l’allenamento. Gli studenti esplorano attraverso l’esperienza pratica diretta: eseguono test e sedute, vedono il proprio movimento e il proprio battito cardiaco letti dalla macchina e restituiscono il proprio punto di vista. Il percorso si svolge in modalità laboratoriale e collettiva, su un’unica postazione proiettata, alternando palestra e aula. Ogni strumento si scopre durante gli incontri e non sono richieste competenze iniziali. Le attività riprendono i cinque laboratori del percorso “Intelligenza Artificiale Generativa a Scuola: imparare con i colleghi” (Fondazione LINKS – La Scuola Academy), riletti in chiave motoria. | |
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Matematica e Intelligenza Artificiale: ponti tra i saperi ID: 467799 |
prof.ssa Maggiore | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | Matematica e Intelligenza Artificiale: ponti tra i saperi» è un percorso di 25 ore che forma i docenti del liceo a progettare, con il supporto dell’IA, unità di apprendimento in cui la matematica dialoga con tutte le altre discipline, per ciascun anno del quinquennio. L’interdisciplinarietà. Per ogni Unità di Apprendimento si partirà da un argomento o da un problema autentico, e la matematica diventa il linguaggio che collega i saperi. Il ruolo dell’IA. L’IA è un assistente e un interlocutore critico: tabula dati, genera materiali a più livelli (anche per DSA/BES), simula dialoghi storici o socratici, ma il docente e lo studente verificano sempre con un protocollo in quattro passi (ricalcolo, casi limite, confronto con una fonte, test numerico). Ogni scheda studenti prevede un momento di controllo o riflessione sugli errori della macchina. | |
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DISEGNO TECNICO DIGITALE e ARCHITETTONICO 2D-3D- utilizzo dell’intelligenza artificiale (AI) per la resa grafico realistica dei progetti. ID: 467572 |
prof.ssa Solazzo | dal 2/11/26 all' 8/11/26 | progetto si colloca nell’ambito del potenziamento delle discipline di indirizzo. Lo scopo del percorso è quello di arricchire e corroborare le conoscenze e le competenze di base degli allievi in merito alle tecniche di disegno, attraverso la progettazione assistita da computer tramite sistema CAD (Computer Aided Design) e l'integrazione delle nuove tecnologie digitali. Alle tecniche tradizionali del disegno si affianca la conoscenza dei processi complessi di progettazione: dallo schizzo geometrico alla rappresentazione e stampa cartacea in 2D e 3D, fino all’eventuale uso della stampante 3D per la prototipazione rapida. A questo flusso di lavoro si aggiunge l'esplorazione dell'Intelligenza Artificiale generativa (Text-to-Image e Image-to-Image), impiegata come strumento avanzato di concept design per la resa grafico-realistica, la sperimentazione dei materiali e l'ambientazione fotorealistica delle idee progettuali elaborate al CAD. | |

